語言教學與研究雜志簡介
- 主管單位：中華人民共和國教育部
- 出版周期：雙月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：北京語言大學
- 國際刊號：0257-9448
- 類別：教育
- 創刊時間：1979
- 國內刊號：11-1472/H
- 全年訂價：￥ 190.00
- 出版地區：北京
- 郵編：100083
《語言教學與研究》是一本由北京語言大學主辦的教育學術刊物，該雜志為雙月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《語言教學與研究》雜志一級發文領域主要有：語言文字、文化科學、歷史地理、哲學宗教、經濟管理、社會學、文學、自動化與計算機技術、天文地球、政治法律。二級發文領域主要有：語言文字 / 漢語、語言文字 / 語言學、文化科學 / 教育學、語言文字 / 英語、文化科學 / 教育技術學、歷史地理 / 歷史學、文化科學 / 高等教育學、文學 / 中國文學、語言文字 / 少數民族語言、文化科學 / 課程與教學論。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了簡訊等等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
語言教學與研究期刊榮譽
語言教學與研究歷史收錄
- 北大核心期刊（2023版）
- 北大核心期刊（2020版）
- 北大核心期刊（2017版）
- 北大核心期刊（2014版）
- 北大核心期刊（2011版）
- 北大核心期刊（2008版）
- 北大核心期刊（2004版）
- 北大核心期刊（2000版）
- 北大核心期刊（1996版）
- 北大核心期刊（1992版）
- 中文社會科學引文索引-來源（2021-2022）
- 中文社會科學引文索引-來源（2019-2020）
- 中文社會科學引文索引-來源（2017-2018）
- 中文社會科學引文索引-來源（2014-2016）
- 中文社會科學引文索引-來源（2012-2013）
- 中文社會科學引文索引-來源（2010-2011）
- 中文社會科學引文索引-來源（2008-2009）
- 中文社會科學引文索引-來源（2006-2007）
- 中文社會科學引文索引-來源（2004-2005）
- 中文社會科學引文索引-來源（2003）
- 中文社會科學引文索引-來源（2000-2002）
- 中文社會科學引文索引-來源（1999）
- 中文社會科學引文索引-來源（1998）
- 中國科技核心期刊
- 中國人文社科核心期刊
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金 | 306 |
| 2 | 中央高?；究蒲袠I務費專項資金 | 131 |
| 3 | 教育部人文社會科學研究基金 | 114 |
| 4 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 | 64 |
| 5 | 中國博士后科學基金 | 20 |
| 6 | 北京市社會科學基金 | 14 |
| 7 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 | 11 |
| 8 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 9 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金(12ZD175) | 5 |
| 2 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(0... | 5 |
| 3 | 國家社會科學基金(13CYY036) | 4 |
| 4 | 教育部“新世紀優秀人才支持計劃”(NCET-11-0655) | 4 |
| 5 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(2... | 4 |
| 6 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(1... | 4 |
| 7 | 國家社會科學基金(05BYY044) | 3 |
| 8 | 國家社會科學基金(12AZD113) | 3 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 北京語言大學 | 497 |
| 2 | 北京大學 | 117 |
| 3 | 中國社會科學院 | 77 |
| 4 | 北京師范大學 | 57 |
| 5 | 上海師范大學 | 53 |
| 6 | 暨南大學 | 52 |
| 7 | 復旦大學 | 51 |
| 8 | 華中師范大學 | 44 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 漢語；教學；語言；對外漢語；漢語教學 |
| 2 | 漢語；對外漢語；教學；語法；漢語教學 |
| 3 | 漢語；動詞；互動；語法；現代漢語 |
| 4 | 漢語；教學；語言；留學；留學生 |
| 5 | 漢語；構式；副詞；語義；動詞 |
| 6 | 教學；漢語；留學；留學生；語義 |
| 7 | 漢語；語義；動詞；現代漢語；句法 |
| 8 | 語義；漢語；句法；X；語法 |
語言教學與研究期刊文獻
- 構式語法應用于漢語研究的若干思考 作者：張伯江；中國社會科學院文學研究所; 100732；
- 泛構式主義思想的語言基礎 作者：吳長安；東北師范大學文學院; 130024；
- 基于使用的語言觀下頻率對圖式構式的建構作用 作者：楊黎黎; 汪國勝；蘇州大學文學院; 215123; 華中師范大學語言與語言教育研究中心; 430079；
- 習語構式的動態浮現——由程度評價構式“X沒說的”說開去 作者：王曉輝；寧波大學人文與傳媒學院; 315211；
- 互動視角下“走＋A”構式承繼理據探索 作者：陳建萍；上海體育學院國際教育學院; 200438；
- 第二屆漢語視聽說教學理論與應用研討會暨新媒體數字環境下的漢語教學創新研究學術研討會
- “連XP都/也VP”構式的分類層級和原型效應 作者：胡亞；新加坡國立大學中文系; 119260；
- 評價構式“V都V了”與“V就V吧”的比較研究 作者：周莉; 曹玉瑤；吉林大學文學院; 130012；
