現代教育科學雜志簡介
- 主管單位：吉林省教育廳
- 出版周期：雙月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：吉林省教育科學院
- 國際刊號：1005-5843
- 類別：教育
- 創刊時間：1984
- 國內刊號：22-1339/G4
- 全年訂價：￥ 190.00
- 出版地區：吉林
- 曾用名：吉林教育科學(高教研究版);吉林教育科學;高教研究
- 郵編：130022
《現代教育科學》是一本由吉林省教育科學院主辦的教育學術刊物，該雜志為雙月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《現代教育科學》雜志一級發文領域主要有：文化科學、哲學宗教、經濟管理、語言文字、自動化與計算機技術、藝術、文學、政治法律、社會學、歷史地理。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 課程與教學論、文化科學 / 高等教育學、哲學宗教 / 心理學、哲學宗教 / 發展與教育心理學、文化科學 / 教育學原理、文化科學 / 職業技術教育學、文化科學 / 體育學、文化科學 / 學前教育學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了專欄:東北師范大學附屬中學教育教學改革研究、教育理論研究、教育管理研究、教師教育與管理、思政教育研究、學前教育研究、教材與學科建設等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
現代教育科學期刊榮譽
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 吉林省教育科學“十二五”規劃課題 | 5 |
| 2 | 國家社會科學基金 | 4 |
| 3 | 甘肅省教育科學“十二五”規劃課題 | 4 |
| 4 | 教育部人文社會科學研究基金 | 3 |
| 5 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 2 |
| 6 | 山東省教育科學“十二五”規劃課題 | 2 |
| 7 | 山東省教育科學規劃課題 | 2 |
| 8 | 咸陽師范學院科研基金 | 1 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 吉林省教育科學“十二五”規劃課題(ZC11264) | 2 |
| 2 | 山東省教育科學“十二五”規劃課題(2011JZ0008) | 2 |
| 3 | 山東省教育科學規劃課題(2011GG179) | 2 |
| 4 | 咸陽師范學院科研基金(12XSYK062) | 1 |
| 5 | 河南省政府決策研究招標課題(無) | 1 |
| 6 | 陜西省教育廳科研計劃項目(2012JK0087) | 1 |
| 7 | 安徽省教育科學“十一五”規劃項目(JG08027) | 1 |
| 8 | 白銀市教育科學“十二五”規劃課題(BY[2013]G167) | 1 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 長春市第二中學 | 101 |
| 2 | 遼源市實驗中學 | 49 |
| 3 | 通化市職業教育中心 | 46 |
| 4 | 東北師范大學 | 43 |
| 5 | 吉林師范大學 | 38 |
| 6 | 長春市第七十二中學 | 37 |
| 7 | 松原市寧江區實驗中學 | 32 |
| 8 | 臨淄區第二中學 | 31 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教學；教育；教師；課堂；老師 |
| 2 | 教學；教育；課堂；數學；語言 |
| 3 | 教育；教學；中職；教師；心理 |
| 4 | 教學；課堂；教育；知識；課堂教學 |
| 5 | 教學；教育；課堂；課程；課堂教學 |
| 6 | 教學；課堂；教育；心理；情境 |
| 7 | 課堂；教學；教育；課本；課本劇 |
| 8 | 教學；教育；課堂；課程；音樂 |
現代教育科學期刊文獻
- 《中學教師》2014年重點欄目組稿計劃
- 為師者感懷 作者：王金娣；吉林省東豐縣三合滿族朝鮮族鄉學校；
- 打破傳統,走向生本教育 作者：徐延霞；吉林省延吉市第三高級中學；
- “以生為本”,構建師生互動的活力課堂 作者：關丹；吉林省長春市第三十中學；
- 關于區域中小學教師職業倦怠問題的思考 作者：林成生；吉林省吉林市龍潭區教育科學研究所；
- 多元智能理論下的有效教學 作者：張正旭；吉林省長春市第三十中學；
- 論課堂教學中師生互動存在的問題及對策 作者：薛云波 戰有芹；吉林省東豐縣黃河中學；
- 促進主體發展 打造靈動課堂 作者：鐘亞春；吉林省遼源市第十七中學；
