體育教學雜志簡介
- 主管單位：北京市教育委員會
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：首都體育學院
- 國際刊號：1005-2410
- 類別：體育
- 創刊時間：1993
- 國內刊號：11-3145/G8
- 全年訂價：￥ 280.00
- 出版地區：北京
- 郵編：100191
《體育教學》是一本由首都體育學院主辦的體育學術刊物，該雜志為月刊，面向國、內外公開發行。主要報道體育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為體育研究事業的發展作貢獻。
《體育教學》雜志一級發文領域主要有：文化科學、經濟管理、哲學宗教、政治法律、醫藥衛生、社會學、自動化與計算機技術、建筑科學、輕工技術與工程、天文地球。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 體育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 體育訓練、文化科學 / 運動人體科學、文化科學 / 課程與教學論、文化科學 / 高等教育學、文化科學 / 學前教育學、文化科學 / 教育學原理、哲學宗教 / 心理學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了刊首、特別關注、人物專訪、專題報道/從東京奧運看體教融合、專題報道/大單元教學設計、信息窗、教學探蹊、教研園地、名師培養、奧林匹克教育、校園足球、健康體能、教學一得、場地器材等欄目，反映體育領域科研成果和體育實踐經驗，為體育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
體育教學期刊榮譽
體育教學歷史收錄
- 國家哲學社會科學學術期刊數據庫
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金 | 63 |
| 2 | 中央級公益性科研院所基本科研業務費專項 | 27 |
| 3 | 北京市社會科學基金 | 9 |
| 4 | 教育部人文社會科學研究基金 | 9 |
| 5 | 全國教育科學規劃教育部重點課題 | 9 |
| 6 | 福建省教育廳社會科學研究項目 | 8 |
| 7 | 全國教育科學規劃課題 | 7 |
| 8 | 中國殘疾人聯合會體育科學研究項目 | 7 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 福建省教育廳社會科學研究項目(JA08066S) | 8 |
| 2 | 全國教育科學規劃教育部重點課題(DLA110303) | 7 |
| 3 | 中國殘疾人聯合會體育科學研究項目(2008040) | 7 |
| 4 | 福建省社會科學規劃項目(2008B090) | 5 |
| 5 | 廣州市教育科學“十一五”規劃課題(06B100) | 4 |
| 6 | 北京市屬高等學校人才強教計劃資助項目(無) | 2 |
| 7 | 教育部人文社會科學研究基金(07JC880030) | 2 |
| 8 | 黑龍江省新世紀高等教育教學改革工程項目(5942) | 1 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 首都體育學院 | 635 |
| 2 | 北京師范大學 | 239 |
| 3 | 《體育教學》編輯部 | 216 |
| 4 | 北京教育學院 | 171 |
| 5 | 中國教育科學研究院 | 159 |
| 6 | 浙江師范大學 | 147 |
| 7 | 華東師范大學 | 117 |
| 8 | 北京體育師范學院 | 79 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 體育；教學；教育；學校體育；體育教學 |
| 2 | 體育；教學；體育課；體育教學；課程 |
| 3 | 體育；教學；教育；教師；學校體育 |
| 4 | 體育；教學；教師；體育教師；小學體育 |
| 5 | 體育；教學；體育課；教師；課程 |
| 6 | 體育；教學；體育課；體育教學；課程 |
| 7 | 體育；課程；教學；體育課；體育課程 |
| 8 | 體育；教學；體育教學；學校體育；教育 |
體育教學期刊文獻
- 冰雪基尼系數 作者：王子樸；《體育教學》; 首都體育學院期刊部；
- 教育部近期學校體育工作動態和重要文件 作者：《體育教學》編輯部(整理)；不詳；
- 論核心素養下運動認知與運動能力的關系 作者：尹志華；華東師范大學體育與健康學院; 200241；
- 把握運動認知特點發展學生運動認知能力提高體育教學效益 作者：胡濱；人民教育出版社課程教材研究所; 100081；
- 強化運動能力背景下的高中體能教學策略 作者：李加前；福建省廈門市啟悟中學; 361100；
- 從運動認知的角度談運動能力的提升策略 作者：李文江；天津市濱海新區大港教師進修學校; 300270；
- 體育課堂教學中“體能”目標教學的設計 作者：陽菊花；廣州市新滘中學; 510320；
- 中小學體育課不同教學內容運動負荷監測結果的分析與比較 作者：李京誠; 徐曰婷; 郝軍；首都體育學院; 100191; 中科育健體育發展中心; 100001；
