世界教育信息雜志簡介
- 主管單位：中華人民共和國教育部
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：教育部教育管理信息中心
- 國際刊號：1672-3937
- 類別：教育
- 創刊時間：1987
- 國內刊號：11-4123/G4
- 全年訂價：￥ 280.00
- 出版地區：北京
- 曾用名：世界教育信息
- 郵編：100816
《世界教育信息》是一本由教育部教育管理信息中心主辦的教育學術刊物，該雜志為月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《世界教育信息》雜志一級發文領域主要有：文化科學、經濟管理、語言文字、政治法律、社會學、哲學宗教、歷史地理、文學、自動化與計算機技術、醫藥衛生。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 高等教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 職業技術教育學、文化科學 / 成人教育學、文化科學 / 教育學原理、政治法律 / 政治學、文化科學 / 學前教育學、經濟管理 / 產業經濟、經濟管理 / 國民經濟。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了政策走向、教育管理、教育評價、教師教育、職業與成人教育、學科前沿、思考與借鑒、合作與交流、留學服務、招生考試就業、院校風采、教育隨想、教育資訊等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
世界教育信息期刊榮譽
世界教育信息歷史收錄
- 中國人文社科核心期刊
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金 | 77 |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金 | 66 |
| 3 | 國家自然科學基金 | 61 |
| 4 | 中央高校基本科研業務費專項資金 | 38 |
| 5 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 | 12 |
| 6 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 | 12 |
| 7 | 中央級公益性科研院所基本科研業務費專項 | 11 |
| 8 | 國家留學基金 | 11 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 教育部人文社會科學研究基金(09YJA880085) | 7 |
| 2 | 國家社會科學基金(BDA120028) | 5 |
| 3 | 聯合國兒童基金(YE-603) | 5 |
| 4 | 遼寧省高校創新團隊支持計劃(2008T098) | 4 |
| 5 | 上海市教育委員會創新基金(14YS035) | 4 |
| 6 | 湖南省科技計劃項目(2010FJ3163) | 3 |
| 7 | 國家社會科學基金(BIA120075) | 3 |
| 8 | 國家自然科學基金(31071327) | 3 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 上海師范大學 | 700 |
| 2 | 華東師范大學 | 637 |
| 3 | 上海外國語大學 | 493 |
| 4 | 教育部教育管理信息中心 | 322 |
| 5 | 《世界教育信息》編輯部 | 290 |
| 6 | 中國駐德國大使館 | 286 |
| 7 | 中華人民共和國駐英國大使館教育處 | 260 |
| 8 | 北京師范大學 | 256 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教育；國教；教師；教科文組織；聯合國教科文組織 |
| 2 | 教育；國教；高等教育；課程；教師 |
| 3 | 教育；國教；教科文組織；聯合國教科文組織；高等教育 |
| 4 | 教育；校長；高等教育；國教；教育信息 |
| 5 | 教育；國教；教科文組織；聯合國教科文組織；高等教育 |
| 6 | 教育；高校；職業教育；教研；政府 |
| 7 | 教育；高等教育；高校；英國政府；英國高等教育 |
| 8 | 教育；高等教育；教師；高校；教學 |
世界教育信息期刊文獻
- 履行研究型大學使命尋求創新發展機遇——訪堪薩斯大學校長道格拉斯·A·吉倫特 作者：陳敏(采訪/整理); 呂伊雯(采訪/整理); 張力瑋(采訪/整理)；中國駐芝加哥總領事館; 《世界教育信息》雜志；
- 全媒體與數字素養——訪中國教育電視臺總編輯胡正榮 作者：張力瑋(采訪/整理); 王亭亭(采訪/整理)；《世界教育信息》雜志；
- 農耕文化教育的生態內涵和國際經驗 作者：汪明杰；浙江外國語學院國際文化傳播系；
- 農園與可持續教育:教育學與土壤學的結合 作者：迪拉夫魯茲·R·威廉姆斯; 喬納森·D·布朗; 蕭淑貞(譯); 汪明杰(譯)；波特蘭州立大學教育領導力與教育政策系; 波特蘭環境中學(現為陽光帶環境學校; 波特蘭"學習農園實驗室"; 聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心; 北京師范大學; 浙江外國語學院國際文化傳播系；
- 生命系統論和可持續領導力框架下的制度變革——以學校餐飲系統改革為例 作者：芝諾比婭·巴洛; 邁克爾·K·斯通; 王子舟(譯)；生態素養中心; 北京外國語大學高級翻譯學院；
- 英國《國際教育戰略:全球潛力、全球增長》述評 作者：李軼凡; 丁欣昀; 李軍；華東師范大學外語學院; 華東師范大學教育學部; 上海市浦東教育發展研究院；
- 韓國《智能信息社會背景下中長期教育政策方向和戰略》解讀與啟示 作者：全嬋蘭; 程林；上海市上海中學；
- 對新時期來華留學教育的審思 作者：伍宸；浙江大學教育學院、國際教育研究中心；
