《教育科學研究雜志》CSSCI南大期刊 北大期刊
教育科學研究雜志簡介
- 主管單位：北京市教育委員會
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：北京教育科學研究院;北京開放大學
- 國際刊號：1009-718X
- 類別：教育
- 創(chuàng)刊時間：1990
- 國內刊號：11-4573/D
- 全年訂價：￥ 280.00
- 出版地區(qū)：北京
- 郵編：100101
《教育科學研究》是一本由北京教育科學研究院;北京開放大學主辦的教育學術刊物，該雜志為月刊，面向國、內外公開發(fā)行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創(chuàng)辦有利于國內外同行探討有創(chuàng)新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻。
《教育科學研究》雜志一級發(fā)文領域主要有：文化科學、哲學宗教、政治法律、經濟管理、社會學、語言文字、歷史地理、理學、醫(yī)藥衛(wèi)生、文學。二級發(fā)文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 教育學原理、文化科學 / 課程與教學論、哲學宗教 / 心理學、哲學宗教 / 發(fā)展與教育心理學、文化科學 / 高等教育學、文化科學 / 學前教育學、政治法律 / 政治學、政治法律 / 法學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優(yōu)勢，敢于爭先，開設了課程與教學、管理與評價、理論探索、德育與心理、調查與實驗、卷首語、課題成果公報、教師教育、決策參考、比較與借鑒、熱點與冰點、特別關注、專題研究_家校合作的早期探索與思考、特別關注_聚焦勞動教育(二)、學校科研、專題研究、三分鐘教育學等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業(yè)務交流和學術成果的發(fā)布平臺。
教育科學研究期刊榮譽
教育科學研究歷史收錄
- 北大核心期刊（2008版）
- 北大核心期刊（2011版）
- 北大核心期刊（2014版）
- 北大核心期刊（2017版）
- 北大核心期刊（2020版）
- 北大核心期刊（2023版）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2010-2011）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2012-2013）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2014-2016）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2017-2018）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2019-2020）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2021-2022）
- 中文社會科學引文索引-來源（2008-2009）
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
- 中國人文社科核心期刊
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發(fā)表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金 | 304 |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金 | 185 |
| 3 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 | 53 |
| 4 | 全國教育科學規(guī)劃課題 | 50 |
| 5 | 全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題 | 48 |
| 6 | 全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題 | 47 |
| 7 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 | 44 |
| 8 | 中央高校基本科研業(yè)務費專項資金 | 44 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金(AFA110001) | 16 |
| 2 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(12JZD00... | 14 |
| 3 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(1... | 8 |
| 4 | 北京市教育科學“十一五”規(guī)劃課題(CHB10202) | 6 |
| 5 | 國家社會科學基金(BFA080010) | 5 |
| 6 | 全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題(DEA0500... | 5 |
| 7 | 全國教育科學“十一五”規(guī)劃國家一般課題(BHA0900... | 5 |
| 8 | 天津市教育科學“十二五”規(guī)劃課題(BE3030) | 5 |
主要發(fā)文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發(fā)文量 |
| 1 | 北京師范大學 | 664 |
| 2 | 北京教育科學研究院 | 627 |
| 3 | 華東師范大學 | 240 |
| 4 | 南京師范大學 | 217 |
| 5 | 東北師范大學 | 174 |
| 6 | 首都師范大學 | 166 |
| 7 | 華中師范大學 | 129 |
| 8 | 華南師范大學 | 108 |
相關發(fā)文主題分析
| 序號 | 相關發(fā)文主題 |
| 1 | 教育；教師；教學；課程；課堂 |
| 2 | 教育；教學；課程；教師；義務教育 |
| 3 | 教育；教學；教師；課程；道德 |
| 4 | 教育；教學；道德；教師；德教 |
| 5 | 教育；教學；教師；課程；課堂 |
| 6 | 教育；教師；教學；課程；基礎教育 |
| 7 | 教育；教師；課程；教學；道德 |
| 8 | 教育；課程；教學；校長；課程改革 |
教育科學研究期刊文獻
- 問題研究與知識增長 作者：郭法奇；不詳；
- 提升教師情感素質,構建良好師生關系--訪北京師范大學朱小蔓教授 作者：劉胡權；北京教育學院; 100120；
- “看見”學生:情感人文取向的課堂教學研究 作者：張華軍; 朱小蔓；北京師范大學教師教育研究中心; 100875；
- 情感教育視閾下的教師人文素養(yǎng)提升:理念與行動 作者：王平；南京師范大學道德教育研究所(南京師范大學教育科學學院); 210097；
- 幼兒園教師情感人文素養(yǎng)提升與師幼關系促進:一種新人文主義的核心關切 作者：鐘芳芳；南京曉莊學院; 222071；
- 教育綜合改革背景下我國教育改革思想的變遷研究--基于改革開放以來教育政策文本的分析 作者：楊聚鵬；陜西師范大學教育學院; 710119；
- 城鄉(xiāng)教育一體化視域下的政策執(zhí)行反思——以云南省M縣撤點并校為例 作者：姚佳勝；遼寧師范大學教育學院; 116029；
- 法治中國建設背景下校園欺凌的法治化防控 作者：劉建; 聞志強；南京師范大學教師教育學院; 210097; 廣州大學法學院; 510006；
